¡Feliz Verano!

Ilustración de Alberto Gamón

Despedimos un nuevo curso con los mejores deseos veraniegos...

Quijotadas

Con motivo del IV centenario de la publicación de la segunda parte de El ingenioso caballero don Quijote de la Mancha hemos ampliado nuestros conocimientos sobre Cervantes con Mónica Pasamón, pues ha traido a la Biblioteca Municipal de Alpartir la exposición de humor gráfico QUIJOTADAS.

Además, hemos realizado un Quijote articulado así como distintos dibujos relacionados con la obra de Cervantes que nos servirán para seguir estudiando el Quijote en el aula con las lecturas que tenemos para este trimestre.

Lectura 4º-5º-6º

Lectura 1º-2º-3º

Vacaciones de Verano

Stuff that Sounds like Summer from fragmentouniverso on Vimeo.

Toma y Lee

Este curso 2014-2015 hemos sido seleccionados para participar en el Programa de animación a la lectura Toma y Lee que organiza el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón.

Con este programa se pretende impulsar la animación a la lectura en los centros docentes con la finalidad de:

• Mejorar la competencia lectora a través de la promoción de los fondos bibliográficos disponibles en el centro y de novedades editoriales que el programa presenta.
• Trabajar con la biblioteca en todas las áreas y materias del currículo.
• Potenciar la creatividad y la imaginación.
• Incrementar la reflexión y el pensamiento crítico.
• Crear espacios de diálogo y debate.

Así, nos han visitado Nerea Marco, colaboradora en El Templo de las Mil Puertas, y César Muñío, librero en la Librería París, para realizar una actividad de animación a la lectura con el alumnado de 3º-4º y 5º-6º de Primaria en la que nos han presentado distintos libros clásicos y de actualidad de calidad, lo que nos ha permitido comentar los títulos y que las niñas y niños participantes mostraran sus preferencias en temática, estilo, géneros literarios, épocas, etc.

 

De los libros presentados hemos elegido diez libros que trabajaremos y disfrutaremos en el aula durante el curso.

 

Ya contaremos la experiencia lectora, ¡gracias a Nerea y César por su visita!

Aceite de Alpartir y almendras de nuestra escuela

24O

El programa TIC del centro no se incluye en los servicios mínimos establecidos por la huelga general de educación del 24O por una educación pública de calidad.

Disculpen las molestias...

18J

Lapbook sobre Pep Bruno

Aprovechando que Pep Bruno visitaba el colegio para contar cuentos, el alumnado de Primaria ha realizado un lapbook sobre su obra.

Un lapbook es un libro o carpeta plegable con solapas en el que se va recogiendo información sobre un proyecto en distintos formatos de papel y que conservamos en la Biblioteca Escolar para su consulta y préstamo.

En el caso de Pep, el alumnado ha estado investigando sobre sus libros publicados y recreando aquello que más les ha gustado tras su lectura.

• Un lugar donde ser feliz: el alumnado escribía y dibujaba los lugares en los que son felices. 
• Cuentos pulga: microrrelatos con anécdotas del alumnado y sus familias.
• Mi familia: descripción fantástica familiar.
• Autores favoritos: recopilación de los autores LIJeros de Pep Bruno.
• Cuentos tuiteros: recopilación de alguno de los cuentos tuit que más han gustado.
• Pep Bruno: retratos de Pep Bruno.
• Acrósticos: elaboración de acrósticos con el nombre de Pep Bruno.
• Portadas: diseño de las cubiertas de los libros con un pequeño resumen y biografía.

Respecto al lapbook, señalar que en la red hay bastantes modelos de plantillas para utilizar, aunque no hay que olvidar que el verdadero protagonista en su elaboración es el alumnado y, como siempre, lo importante no es el resultado, sino el proceso seguido para recoger toda la información y la cooperación entre el alumnado para diseñarlo y desarrarlo.

Bueno, y lo mejor,  tener al autor entre nosotros para presentarlo y enseñarle el trabajo realizado y que nos lo dedicara:

¡Gracias Pep!

9M

Caligramas

 

Cómo nos gustan los caligramas, nos permiten trabajar textos poéticos en los que el alumnado tiene que disponer los versos de una forma especial para representar el contenido del poema.

Alparticiero Nº 22 - Marzo 2013